Schriftwiederholungsfelder angelegt.
Fünf Kinder, im Wechsel mit schwarzen und roten Markern, tauschen
nacheinander die Plätze, so dass jede/r einmal an jedem Platz schreibt.
Es geht darum, die gegenseitige Überschreibung nicht als destruktiv, sondern als strukturelles
Wachsen zu begreifen, im schnellen und lockeren Reagieren auf das Vorgefundene.
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